ディプロマ・ポリシー/カリキュラム・ポリシー

学位：修士（保健学）

神戸大学大学院保健学研究科博士課程前期課程は、臨床実践能力、直面する問題を多角的に分析する能力と問題の解決に必要な研究能力を身につけ、研究・教育・地域医療を柱とする総合保健医療の中で活躍できる教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。この目的を達成するため、以下に示した方針に従って修士の学位を授与する。

学位授与に関する方針（ディプロマ・ポリシー）

前期課程

神戸大学大学院のディプロマ・ポリシーにもとづき，保健学研究科看護学領域は以下に示した方針に従って当該学位を授与する．

• 本研究科に所定の期間在学し，履修要件として定めた所定の単位以上を習得すること．
• 神戸大学大学院のディプロマ・ポリシーに定める能力に加え，本研究科の掲げる総合保健医療（total health care）の基本理念のもと修了までに，本研究科学生が身につけるべき能力は次のとおりである．
  • 「人間性」
    • 豊かな教養と高い倫理性を身につけ，知性，理性及び感性が調和し，自立した看護専門職者として，人々の健康を守るために行動できる能力
  • 「創造性」
    • 伝統的な思考や方法を真摯に学ぶとともに，これらの知識を批判的に継承し，受け継いだ思考や方法の中に新たな課題を発見して創造的に解決できる能力
    • 問題意識をもち，現場を改革するための看護実践方法を開発する能力
  • 「国際性」
    • 多様な価値観を尊重し，異文化のより深い理解に努め，優れたコミュニケーションを図る能力
    • 国際的な視点から，各々の地域の状況に最も相応しい形で知識・技術を創造し，国際社会へ発信できる能力
    • 看護学分野の人材として，国際社会で活躍できる能力
    
    
  • 「専門性」
    • Evidence based nursingを基盤とした深い学識と高度実践能力
    • スペシャリストとして，直面する問題を多角的に分析し，解決する能力
    • 専門領域を超え，医療保健福祉チームの一員として協働して働くことができる能力
    • 看護の役割拡大に適応できる深い学識と卓越した専門的能力

学位：博士（保健学）

神戸大学大学院保健学研究科博士課程後期課程は、これまでに修得した分析能力、問題解決能力、研究能力をさらに高度化し、創造的・開発的研究を通して、研究・教育・地域医療を柱とする新しい総合保健医療を創造・実践できる独創的かつ自立した教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。この目的を達成するため、以下に示した方針に従って博士の学位を授与する。

学位授与に関する方針（ディプロマ・ポリシー）

後期課程

神戸大学大学院のディプロマ・ポリシーにもとづき，保健学研究科看護学領域は以下に示した方針に従って当該学位を授与する．

• 本研究科に所定の期間在学し、履修要件として定めた所定の単位以上を習得すること。
• 神戸大学大学院のディプロマ・ポリシーに定める能力に加え，本研究科の掲げる総合保健医療（total health care）の基本理念のもと修了までに，本研究科学生が身につけるべき能力は次のとおりである。
  • 「人間性」
    • 豊かな教養と高い倫理性を身につけ，知性，理性及び感性が調和し，自立した看護専門職者として，人々の健康を守るために指導的役割を遂行できる能力
  • 「創造性」
    • 看護学の学術的基盤を発展させるために，グローバルスタンダードを踏まえ，看護学の深い知識や技術に裏付けされたイノベーションをもたらす能力
    • 多（他）職種と連携し，政策過程に参画し，総合保健医療システムの開発や変革をもたらす能力
  • 「国際性」
    • 多様な価値観を尊重し，異文化のより深い理解に努め，優れたコミュニケーションを通して国際的な課題を解決する能力
    • 国際的に普遍的な価値をもつ知識・技術を自ら創造するとともに，各々の地域の状況に最も相応しい形で適用することができる能力
    • 看護学分野の中核人材として，国際社会でリーダーシップを発揮できる能力
  • 「専門性」
    • 専門領域を超え，医療保健福祉チームと協働するための指導的役割を果たす能力
    • 看護の役割拡大に適応できる深い学識と卓越した専門的能力
    • 最先端のエビデンスを創造するための先駆的な研究能力
    • 看護界を牽引し，次世代の看護専門職者を養成するための教育能力

教育課程の編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）

前期課程

神戸大学大学院のカリキュラム・ポリシーにもとづき，保健学研究科看護学領域は以下の方針に則りカリキュラムを編成する．

• 「人間性」「創造性」「国際性」を学生に身に付けさせるため，すべての学生が履修する共通の科目として保健学研究共通特講Ⅰ～Ⅳ，国際実践特講Ⅰ，国際実践フィールドワークⅠ及びその他必要と認める科目を開設する．さらに一部の科目は，英語での講義としている．
• 深い学識を涵養し，「専門性」を学生に身につけさせるため，以下の専門科目を開設する．さらに，助産師コース，家族支援専門看護師コースを開設する．
• Evidence based nursing を基盤とした深い学識と高度実践能力を身につけることができるよう，保健学研究共通特講Ⅰ～Ⅳなどの全領域共通科目，看護教育特講Ⅰなどの看護学領域共通科目及びその他必要と認める科目を開設する．
• スペシャリストとして，直面する問題を多角的に分析し，解決する能力を身につけることができるよう，実践看護学科目，療養支援看護学科目，老年看護学科目，精神看護学科目，家族看護学科目，母性看護学科目及びその他必要と認める科目を開設する．
• 専門領域を超え，医療保健福祉チームの一員として協働して働くことができる能力を身につけることができるよう，国際実践フィールドワークⅠ，IPW特講Ⅰなどの全領域共通科目，看護コンサルテーション特講Ⅰなどの看護学領域共通科目及びその他必要と認める科目を開設する．
• 看護の役割拡大に適応できる深い学識と卓越した専門的能力を身につけることができるよう，上級臨床薬理学，上級病態生理学，上級フィジカルアセスメント学などのCNS課程科目，高度実践助産技術学演習などの助産師コース科目及びその他必要と認める科目を開設する．

なお，これらの科目は，講義・演習・実験・実習等の授業形態に応じて，アクティブラーニング，体験型学習などを適宜組み合わせて行う．学修成果の評価は，次の方法で行う．
・講義科目については，筆記試験、レポート，参加度等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定する．
・演習・実験・実習及び実技科目については，筆記試験，レポート，参加度，発表内容，実技等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定する．

後期課程

神戸大学のカリキュラム・ポリシーにもとづき，保健学研究科看護学領域は以下の方針に則りカリキュラムを編成する．

• 「人間性」「創造性」「国際性」を学生に身に付けさせるため，すべての学生が履修する全領域共通科目として医療保健統計学・疫学特講Ⅱ，保健学研究共通特講Ⅶ，国際実践特講Ⅱ及びその他必要と認める科目を開設する．
• 深い学識を涵養し，「専門性」を学生に身につけさせるため，以下の専門科目を開設する．
  • 専門領域を超え，医療保健福祉チームと協働するための指導的役割を果たす能力を身につけることができるよう，医療保健統計学・疫学特講Ⅱなどの全領域共通科目及びその他必要と認める科目を開設する．
  • 最先端のエビデンスを創造するための先駆的な研究能力を身につけることができるよう，看護学特別研究Ⅱを開設する．
  • 看護の役割拡大に適応できる深い学識と卓越した専門的能力を身につけることができるよう，実践看護学科目，療養支援看護学科目，老年看護学科目，精神看護学科目，家族看護学科目，母性看護学科目を開設する．
  • 看護界を牽引し，次世代の看護専門職者を養成するための教育能力を身につけることができるよう，看護実践学特講Ⅱ，療養支援看護学特講Ⅱなどの看護学領域共通科目を開設する．

なお，これらの科目は，講義・演習等の授業形態に応じて，アクティブラーニング，体験型学習などを適宜組み合わせて行う．学修成果の評価は，次の方法で行う．
・講義科目については，筆記試験，レポート，参加度等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定する．
・演習及び実験科目については，筆記試験，レポート，参加度，発表内容，実技等により，学修目標に即して多元的，包括的な方法で到達度を判定する．