ディプロマ・ポリシー/カリキュラム・ポリシー
学位：修士（保健学）
神戸大学大学院保健学研究科博士課程前期課程は、臨床実践能力、直面する問題を多角的に分析する能力と問題の解決に必要な研究能力を身につけ、研究・教育・地域医療を柱とする総合保健医療の中で活躍できる教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。この目的を達成するため、以下に示した方針に従って修士の学位を授与する。
学位授与に関する方針（ディプロマ・ポリシー）
前期課程
国際保健学領域では、世界各国における健康水準格差を把握し、その要因を解明し、改善策を見出すことのできる研究能力を身につけ、国際保健活動において活躍できる教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。
この目標到達に向け、以下に示した２つの方針に従って修士の学位を授与する。
- 保健学研究科地域保健学領域に所定の期間在学し、修了に必要な単位を修得して審査に合格する。
- 神戸大学のディプロマ・ポリシーに定める能力に加え、修了までに、保健学研究科地域保健学領域学生が、身につけるべき能力を次のとおりとする。
- 「人間性」
- 豊かな教養と高い倫理性を身につけた保健医療専門職者として自立できる能力
- 国際保健活動の理念、国際保健活動の実施に必要なコミュニュケーションおよびマネージメント能力
- 「創造性」
- 専門知識・技術を基本として、国際保健の現場における課題を見い出し、柔軟に対応できる能力
- 「国際性」
- 国際的な視野をもち、異文化の多様性を受容するとともに，世界各国における健康水準格差を把握し、その要因を解明する能力
- 「専門性」
- 科学的思考力と倫理観に根ざす国際保健の実践を展開できる能力
- 「人間性」
学位：博士（保健学）
神戸大学大学院保健学研究科博士課程後期課程は、これまでに修得した分析能力、問題解決能力、研究能力をさらに高度化し、創造的・開発的研究を通して、研究・教育・地域医療を柱とする新しい総合保健医療を創造・実践できる独創的かつ自立した教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。この目的を達成するため、以下に示した方針に従って博士の学位を授与する。
後期課程
国際保健学領域の博士後期課程では、これまでに習得した分析能力、問題解決能力、研究能力をさらに高め、国際保健における重要課題に対応できる教育・研究・医療専門職者を養成することを目標としている。
この目標到達に向け、本研究科では以下に示した２つの方針に従って博士の学位を授与する。
- 保健学研究科地域保健学領域に所定の期間在学し、修了に必要な単位を修得して審査に合格する。
- 神戸大学のディプロマ・ポリシーに定める能力に加え、修了までに、保健学研究科地域保健学領域学生が、身につけるべき能力を次のとおりとする。
- 「人間性」
- 豊かな教養と高い倫理性を身につけた保健医療専門職者として自立できる能力
- 国際保健活動の理念、国際保健活動の実施に必要なコミュニュケーションおよびマネージメント能力
- 「創造性」
- 専門知識・技術を基本として、国際保健の現場における課題を見い出し、柔軟に対応できる能力
- 「国際性」
- 国際的な視野をもち、異文化の多様性を受容するとともに，世界各国における健康水準格差を把握し、その要因を解明する能力
- 「専門性」
- 科学的思考力と倫理観に根ざす国際保健の実践を展開できる能力
- 「人間性」
教育課程の編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
前期課程
神戸大学のカリキュラム・ポリシーにもとづき、保健学研究科国際保健学領域は以下に示した方針に則りカリキュラムを編纂する。
- 「人間性」「創造性」「国際性」を学生に身につけさせるため、すべての学生が履修する共通の科目として、基礎教養科目、総合教養科目、高度教養科目、外国語科目、初年次セミナー、キャリア科目、情報科目、健康・スポーツ科学及びその他必要と認める科目を開設する。
- 深い学識を涵養し、「国際保健における重要課題に対応する能力（専門性）」を身につけることができるよう、以下の専門科目を開設する。(共通科目を含む)
- 「国際保健における重要課題に対応する能力（専門性）」を身につけることができるよう、国際実践特講Ⅰなどの全領域共通科目、国際保健支援論特講Ⅰなどの領域共通科目を開設する。
- 「国際的な視野をもち、世界各国における健康水準格差を把握し、その要因を解明する能力（国際性）」を身につけることができるよう、国際実践フィールドワークⅠなどの全領域共通科目、感染症学特講Ⅰ、国際保健支援論特講Ⅰなどの領域共通科目を開設する。
- 「専門知識・技術を基本として、国際保健の現場における課題を見い出し、柔軟に対応できる能力（創造性）」を身につけることができるよう、エビデンスベーストヘルスケア特講Ⅰ、国際実践特講Ⅰなどの全領域共通科目、国際保健協力活動特別研究Ⅰ、などの領域共通科目を開設する。
- 「国際保健活動の理念、国際保健活動の実施に必要なコミュニュケーションおよびマネージメント能力（人間性）」を身につけることができるよう、国際保健コミュニケーション特講Ⅰなどの全領域共通科目、国際保健支援論特講Ⅰ、国際保健フィールドワークⅠ、災害マネージメント論特講Ⅰなどの領域共通科目を開設する。
なお、これらの科目は、講義・実技・実習等の授業形態に応じて、アクティブラーニング、体験型学習などを適宜組み合わせて行う。学修成果の評価は、学修目標に即して多元的、包括的な方法で行う。
後期課程
神戸大学のカリキュラム・ポリシーにもとづき、保健学研究科国際保健学領域は以下に示した方針に則りカリキュラムを編纂する。
- 「人間性」「創造性」「国際性」を学生に身につけさせるため、すべての学生が履修する共通の科目として、全領域共通科目、領域共通科目及びその他必要と認める科目を開設する。
- 深い学識を涵養し、「専門性」を学生に身につけさせるため、以下の国際保健学領域の専門科目を開設する。
- 「国際保健における重要課題に対応する能力（専門性）」を身につけることができるよう、医療保健統計学・疫学特講Ⅱなどの全領域共通科目、国際保健支援論特講Ⅱなどの領域共通科目を開設する。
- 「国際的な視野をもち、世界各国における健康水準格差を把握し、その要因を解明する能力（国際性）」を身につけることができるよう、国際実践フィールドワークⅡなどの全領域共通科目、感染症学特講Ⅱ、国際保健支援論特講Ⅱなどの領域共通科目を開設する。
- 「専門知識・技術を基本として、国際保健の現場における課題を見い出し、柔軟に対応できる能力（創造性）」を身につけることができるよう、エビデンスベーストヘルスケア特講Ⅱ、国際実践特講Ⅱなどの全領域共通科目、保健医療論演習Ⅱなどの領域共通科目を開設する。
- 「国際保健活動の理念、国際保健活動の実施に必要なコミュニュケーションおよびマネージメント能力（人間性）」を身につけることができるよう、精神保健学特講Ⅱなどの全領域共通科目、フィールト゛ワーク演習Ⅱなどの領域共通科目を開設する。
なお、これらの科目は、講義・実技・実習等の授業形態に応じて、アクティブラーニング、体験型学習などを適宜組み合わせて行う。学修成果の評価は、学修目標に即して多元的、包括的な方法で行う。
